Om even op het laatste in te haken.
De overheid heeft nooit problemen. Als een vak ‘slecht’ wordt gegeven of er is niet genoeg deskundig personeel, dan wordt dat vak gewoon afgeschaft. Een andere mogelijkheid is dat mensen met een andere achtergrond dat vak gewoon mogen gaan geven.
Hetzelfde zal mogelijk met taalvaardigheden gaan gebeuren. Het wordt gewoon minder belangrijk ‘verklaard’ en daarmee is het probleem opgelost.
Ik heb niet de hele discussie gelezen maar wil wel melden dat op verschillende VO scholen snellezen in het curriculum zit. Bij ons op het Stedelijk Gymnasium maken onderbouwleerlingen er in ieder geval kennis mee (volgens mij bij het vak Nederlands). Zelf ben ik voor de bovenbouw een module ontwikkelen waarin snellezen ook ondergebracht wordt. Ik ben erg geïnteresseerd in onderzoeken die gerelateerd zijn aan snellezen en ga het niet brengen als bewezen theorie, maar als andere manier van lezen, waarbij leerlingen zelf een inschatting mogen maken of ze zich er verder in willen verdiepen.
Doorzoek het forum
Zoeken met Startpagina
Startpagina Thema's