Blijft de vraag Rebekka of de lesstof saai is of de leerkracht die voor de klas staat.
Toen ik in het basisonderwijs zat was de lesstof waarschijnlijk saaier als nu, maar we hadden wel het grootste respect voor onze leraar en voor wat hij zei. Maar ja, hij dwong dan ook wel respect af met zijn voorkomen en zijn manier van lesgeven.
Jaren erna sprak ik hen nog steeds aan met Mijnheer en was mijn respect alleen maar groter geworden.
Pat
Ik vind dat er bij het vak leerkracht meerdere kwaliteiten horen… En 1 daarvan is spellen, of gramatica of hoe je het noemen wil. Als een leerkracht daar minder goed op scoort maar op alle andere vlakken goed, is het dan een slechte leerkracht???
Ik denk dat het wel het makkelijkst te meten onderdeel is, maar lang niet het belangrijkst.
Mijn zoon heeft nu bijvoorbeeld een leerkracht die groepsdynamica erg moeilijk vindt… Ik denk dat ik als ouder liever had gehad dat ze minder goed in schrijven was.
Mijn probleem ligt eigenlijk gewoon daar Rebekka, dat als je niet goed kan spellen, een intensieve cursus voldoende kan zijn om dat euvel te verhelpen, op voorwaarde natuurlijk dat je niet dyslectisch bent. Het feit dat een leerkracht niet de eer aan zichzelf houdt om dit euvel op een vrij een voudige manier te verhelpen, vertaal ik als desinteresse bij deze persoon, waardoor hij in mijn ogen niet geschikt is voor het onderwijs. Temeer daar hij deze desinteresse ook nog eens zal overbrengen op zijn leerlingen.
Dat je het jammer vind dat de leraar van je kind niets heeft met groepsdynamica, daar heb je gelijk in, dat je liever had dat hij minder goed kon spellen, daar kan ik je onmogelijk gelijk in geven. Maar groepsdynamica is weer een ander onderwerp.
Overigens ik ben 45 en spreek dus over jaren zestig, begin jaren 70.
Pat
Doorzoek het forum
Zoeken met Startpagina
Startpagina Thema's
