Video's van lessen en colleges moeten op internet worden gezet

  • kike

    Marto zei: “Wat tegenwoordig ook speelt is dat er een relatief grote groep leerlingen van 16 jaar ondertitels niet kan lezen. Dit komt door gebrek aan leesvaardigheid. Dit betekent dat internationale ondertitelde films al af gaan vallen.”

    Taalstudenten kunnen bij wijze van leeropdracht onderwijsvideo's gratis vertalen en nasynchroniseren. En er zijn ook veel leerlingen die wél ondertitelingen kunnen lezen. Bovendien kan het beeld zonodig telkens even worden bevroren via de montage, zodat de lerlingen meer tijd hebben om de tekst te lezen.

  • Peerke

    “Taalstudenten kunnen bij wijze van leeropdracht onderwijsvideo's gratis vertalen en nasynchroniseren.”

    Ook zoiets? Denk je, dat die niets beters te doen hebben? En als je op het ene punt ongelijk krijgt, kom je weer met wat nieuws.

    “Bovendien kan het beeld zonodig telkens even worden bevroren via de montage, zodat de lerlingen meer tijd hebben om de tekst te lezen.”

    Toch montage? Zozo.

  • Marto

    Helaas is het geen optisch probleem, dan was het namelijk zo opgelost.

    Het probleem is de taalvaardigheid. Ook het Engels wordt niet altijd zo goed beheerst als werkelijk nodig is om een instructieve film goed te kunnen verstaan.

    My stonecole inglish is namelike excellent. I can teach you a lot about it.

  • Misdefinitie.nl

    Kike, ik mis vier belangrijke zaken in uw betoog.

    Het huidige onderwijs is steeds minder klassiek klassikaal. Alles is gebaseerd op samenwerkend leren en interactie. Opnamen van zulke lessen zijn waardeloos voor kijkers die er niet bij waren.

    School is meer dan kennis opnemen. Bij video mis je discipline, het contact en de sociale motivatie.

    Iets “gratis” ter beschikking stellen kan leuk zijn voor degenen die het krijgen, maar niet voor degenen die het maken. Werkt u ook graag gratis?

    Op sommige universiteiten wordt al met video / geluid gewerkt. En raad eens? Dat gebeurt bij HOORcolleges waar het de bedoeling is dat studenten het aanhoren en niet bij andere vormen van onderwijs waar interactie het belangrijkst is.

  • kike

    Misdefinitie schreef:

    “Het huidige onderwijs is steeds minder klassiek klassikaal. Alles is gebaseerd op samenwerkend leren en interactie. Opnamen van zulke lessen zijn waardeloos voor kijkers die er niet bij waren.”

    Onderwijsfilms op internet kunnen goed worden gecombineerd met digitale leergames, educatieve tekenfilms, videoconferencing, webforums, blogs, wiki's, websites, MP3, SMS, Skype, MSN, email, leerkoppels of leergroepjes die elkaar thuis ontmoeten, excursies, ervaringsprojecten, stages, boeken, klassikaal onderwijs, werkgroepen op school, persoonlijke begeleiding op school, peer assessment, enz, enz …. En dat is allemaal nog maar het begin.

    “School is meer dan kennis opnemen. Bij video mis je discipline, het contact en de sociale motivatie.”

    Via de meeste van bovengenoemde leervormen kan specifieke onderwijscontent en begeleiding worden aangeboden op het gebied van discipline, motivatie. studievaardigheden, beroepskeuze, psychosociale problemen, conflictbemiddeling, communicatie, ergonomie, levenskeuzes, enz, enz….

    “Iets ”gratis“ ter beschikking stellen kan leuk zijn voor degenen die het krijgen, maar niet voor degenen die het maken.”

    De onderwijsproducten moeten wereldwijd worden gemaakt en dan vertaald per land. Doorat deze producten dan in zeer veel landen worden gebruikt, kunnen alle producerende medewerkers zeer goed worden beloond en streng worden geselecteerd op topkwaliteit van wereldklasse. Er kunnen daarbij o.a. topartiesten en wereldberoemde schrijvers worden ingezet.

    “Op sommige universiteiten wordt al met video / geluid gewerkt. En raad eens? Dat gebeurt bij HOORcolleges waar het de bedoeling is dat studenten het aanhoren en niet bij andere vormen van onderwijs waar interactie het belangrijkst is.”

    Dat bevalt daar meestal bijzonder goed. Daarom moeten om te beginnen alle hoorcolleges (ook) gratis worden aangeboden via films op internet. De overheid moet dat betalen.

    Het belangrijkste: mega-miljardenbeslissingen over overheidsbeleid moeten woren genomen op basis van wetenschappelijk effectonderzoek via proefprojecten. En overheidsbeleid moet niet zijn gebaseerd op dogmatiek en traditie van de afgelopen decennia. De wereld is sinds de komst van internet namelijk zeer ingrijpend aan het veranderen, of we dat willen of niet.

  • Misdefinitie.nl

    Uw “systeem” was nou juist zo interessant omdat het volgens u snel en goedkoop te doen was door gewoon een camera mee te laten draaien. Nu blijkt dat er een hele reeks aan individuele begeleiding en poespas bij moet komen zijn de voordelen komen te vervallen.

    Ga eens in gesprek met wat docenten. Enig idee hoeveel tijd een reguliere docent al kwijt is aan communicatie? Weblogs? Een forum? E-mailen? Een gemiddelde docent heeft honderden leerlingen. Elkaar ontmoeten? Excursies? Vraag leerlingen maar hoe ze denken over bezig zijn met school buiten de lessen om en hoe vervelend ze een eenmalige themaweekexcursie al vinden. Ik wens u succes.

    Dat de wereld verandert vind ik geen argument. Vrijwel alle onderwijsvernieuwingen van de laatste 15 jaar hebben gefaald en worden beetje bij beetje teruggedraaid. Het station van invoeren en zien waar het schip strandt zijn we definitief gepasseerd.

  • misteralbert

    Misschien moet je eens bij www.spreker.eu kijken? Dat is een site voor sprekers, typetjes, cabaret op maat, etc. Voor congressen.

    mvg,

    Albert

  • kike

    Misdefinitie.nl Schreef:

    ——————————————————-

    > Uw “systeem” was nou juist zo interessant omdat

    > het volgens u snel en goedkoop te doen was door

    > gewoon een camera mee te laten draaien. Nu blijkt

    > dat er een hele reeks aan individuele begeleiding

    > en poespas bij moet komen zijn de voordelen komen

    > te vervallen.

    kike: Die extra begeleiding is net zo hard nodig bij klassikaal onderwijs als bij internetonderwijs. En die extra begeleiding ontbreekt nu ook meestal bij klassikaal onderwijs. Maar ook zonder die begeleiding is internetonderwijs een noodzakelijke waardevolle aanvulling op klassikaal onderwijs.

    > Ga eens in gesprek met wat docenten. Enig idee

    > hoeveel tijd een reguliere docent al kwijt is aan

    > communicatie? Weblogs? Een forum? E-mailen? Een

    > gemiddelde docent heeft honderden leerlingen.

    kike: Als docenten minder les hoeven geven, hebben ze meer tijd voor individuele leerlingbegeleiding. Puur klassikaal onderwijs is gedateerd en erg inefficiënt. Het is de trekschuit van onze kenniseconomie.

  • iChucky

    iChucky

    habbo retro eigen msn bot maken gratis films

    Add iChucky@live.nl voor meer informatie over Habbo Retro's, je eigen msn bots, Gratis films en nog veel meer!