'De Vreedzame School' is een erg succesvol programma tegen pesten en geweld op scholen. Er worden ook cursussen gegeven voor leraren over dat programma:
http://www.google.com/search?num=100&hl=en&client=firefox-a&rls=org.mozilla%3Anl%3Aofficial&hs=OxV&q=%22de+vreedzame+school%22+pesten&btnG=Search
http://www.pestweb.nl/aps/School+en+Veiligheid/scholing/agressie+geweld+en+pesten/pesten/scholing+voor+docenten+over+pesten.htm
http://agressie-op-school.startpagina.nl
Conflicten oplossen zonder geweld, door Frits Prior e.a.
Hoe betrek je de leerlingen actief bij conflictoplossing?
Je kunt leerlingen op verschillende manieren actief betrekken bij conflicthantering en bemiddeling. Bijvoorbeeld zo:
– Leerlingen als conflictbemiddelaars (peer mediation): ze zijn dan getraind
om samen met de twee partijen tot een duurzame win-win oplossing
te komen (zoals o.a. bij ‘de vreedzame school’ van het SAC).
– Leerlingen als contactpersonen bij pesten en ruzie (peer counseling):
een luisterend oor bieden en helpen zoeken naar oplossingen (zoals
ondersteund door o.a. Sardes).
– Leerlingen die elkaar ondersteunen (peer mentoring): bij kennismaken,
het kiezen van studie of beroep of bij het omgaan met spanningen en
conflicten (zoals ondersteund wordt door o.a. Sardes).
– Leerlingen als leidinggevenden (peer leaders): de sociale structuur van
groepen leerlingen benutten om een cultuur van geweldloze conflicthantering
te stimuleren (zoals op een heel bijzondere manier bij de
Glenn Mills aanpak).
– Leerlingen als onderzoekers (peer research): onderzoeken waarom een
bepaald knelpunt zich voordoet en hoe het in overleg met de betrokkenen
kan worden opgelost (jongerenonderzoek o.l.v. Micha de
Winter en zgn. verbetergroepen o.l.v. JP2000+ en de Stichting
Alexander).
– Leerlingen als voorlichters en vraagbaak (peer education): bijvoorbeeld
op het terrein van gezondheid, alcohol en drugs maar ook op het terrein
van respect en tolerantie (zie bijv. Tolerance Unlimited, Trimbos en
NIGZ).
– Leerlingen als organisatoren (peer activities): bijvoorbeeld bij het
opzetten van multiculturele activiteiten of bij de aanpak van discriminatie
en racisme (Racism: beat it! en ‘School zonder racisme’).
Daarbij zijn de jongeren mede-eigenaar van het probleem en van de oplossing.
Volwassenen begeleiden hen daarbij.
Meer weten hierover?
http://www.schoolenveiligheid.nl/NR/rdonlyres/ADFA07D7-CD5A-48A6-8DBC-C146D1E9DFBD/0/Conflicten_oplossen.pdf
www.schoolenveiligheid.nl/NR/rdonlyres/ADFA07D7-CD5A-48A6-8DBC-C146D1E9DFBD/0/Conflicten_oplossen.pdf
Doorzoek het forum
Zoeken met Startpagina
Startpagina Thema's