Doorzoek het forum
Zoeken met Startpagina
Startpagina Thema's
Marto
# Als een docent geen contractverlenging krijgt, weet je als buitenstaander niet op welke grond dat gebeurt. De reden wordt in principe alleen aan de docent zelf meegedeeld door de werkgever.#
##Inderdaad wordt er niet openbaar meegedeeld docent Piet Paaltjes zijn contract wordt niet verlengd omdat hij geen orde kan houden en 70% van de leerlingen onvoldoende halen bij hem.
Ik denk dat het ook niet nodig is om dit te horen, je ziet het aan de resultaten en je maakt het op aan de lol verhalen die de leerlingen vertellen.##
De situatie ligt ook in dit voorbeeld veel subtieler. Als een docent op de ene school goed functioneert, betekent dit helaas niet dat hij op een andere school ook goed functioneert. De gewoontes en ongeschreven regels zijn vaak doorslaggevend. (Dit betreft ook bijvoorbeeld het ‘ordeprobleem’). Als je als docent hiervan niet goed op de hoogte bent of een verkeerde inschatting maakt, kun je de relatie met de leerlingen in een zeer korte tijd volledig verknallen, waardoor normaal lesgeven onmogelijk is geworden. De docent functioneert dan zogenaamd niet, maar in dit voorbeeld is het de schoolleiding, die niet voldoende heeft begeleid, die niet functioneert. Dit laatste hoor je echter zelden; het is veel eenvoudiger om de docent onbekwaamheid te verwijten.
Een van de andere problemen die nieuwkomers kunnen hebben, heeft te maken met aanwas van nieuwe leerlingen. Een school die in een wijk ligt waarvan de gemiddelde bevolkingsleeftijd hoog is, zal niet snel een vaste aanstelling aan een docent geven. Of deze docent dan wel of niet goed functioneert doet dan niet terzake. En bijna logischerwijs wordt deze docent dan slecht functioneren verweten om hem gemakkelijk te kunnen ‘ontslaan’.
Ik ben voorstander van heldere beoordelingscriteria. Je bent dan als docent niet afhankelijk van de willekeurige mening van een buitenstaander. (Zie je wel, hij kan inderdaad geen orde houden) Bovendien kun je iemand dan veel beter ‘bijsturen’ in zijn functioneren en dus in zijn bekwaamheid.
En als een docent niet goed functioneert, kun je eisen dat hij zich, bijvoorbeeld door bijscholing, verbetert. Je kunt dan ook eisen stellen aan docenten en daaraan consequenties verbinden. Van een onbevoegde kun je dit formeel niet eisen.
